Formation scolaire du lycée De La Salle Seconde générale et technologique

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La seconde générale et technologique

Les outils informatiques, bureautiques et télématiques joueront un rôle important dans cette formation.
L'originalité de celle-ci repose, dans le cycle STG, sur un juste équilibre entre plusieurs pôles d'enseignements : général, technologique, économique et juridique.

Pourquoi une seconde en lycée technologique

Si l'élève peut en fin d'année de seconde changer totalement d'orientation, c'est au prix, à la fois d'une révision de ses objectifs, d'une adaptation à un nouvel établissement et d'un rattrapage dans les matières non suivies en seconde.
Il est donc préférable, autant que possible, d'aborder la voie technologique PAR CHOIX, dès la classe de seconde, plutôt que, pour toute autre raison, une ou plusieurs années plus tard !!!

Pourquoi une seconde au lycée Saint Jean-Baptiste De La Salle

L'établissement se propose de favoriser l'épanouissement des jeunes sur les plans culturel, humain et spirituel dans le respect de la liberté de chacun.
L'environnement tertiaire (jusqu'à Bac + 3) permet à l'élève de seconde de préciser son projet dans un contexte valorisant l'acquisition d'une compétence, tout en lui laissant un large éventail de possibilités.

Les deux options obligatoires

Ce sont elles qui préfigurent l'orientation envisagée. La vocation tertiaire du
Lycée St J-B De La Salle le conduit à proposer :

  • Informatique de Gestion et de Communication (IGC)
  • Langue vivante II (Allemand ou Espagnol).

En fin de seconde, l'élève peut souhaiter changer de voie sans être pénalisé, si son niveau global lui ouvre l'accès à une classe de première.
NB : la LV II est obligatoire en 1ère STG. Selon les préférences et le niveau atteint en terminale, le choix de la LV I peut éventuellement être modifié pour le baccalauréat.

IGC en seconde c'est

  • Maîtriser les nouvelles technologies : utiliser un ordinateur en réseau, rechercher et utiliser l'information sur Internet, communiquer par messagerie, gérer des données.
  • Les mettre au service de projets : missions à remplir pour une association, une entreprise.
  • Apprendre autrement : être acteur de sa propre formation, mener un projet plutôt que suivre un cours, mettre en oeuvre des moyens, organiser son travail seul ou en équipe, communiquer sur le travail réalisé.